“CARACTERISTICAS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL"

La educación virtual como concepto ha generado bastantes discusiones en el marco social educativo. Se ha catalogado una enseñanza bajo fantasías, descontextualizada, otros argumentan la formación única por Internet.

Por otra parte, sin lugar a dudas, la educación virtual, basada en medios digitales, plantea ineludibles cambios en los paradigmas educativos, que permitan pasar del aprendizaje por transmisión al aprendizaje interactivo.

Dando un concepto corto y conciso la educación virtual es aquella donde profesores y alumnos se encuentran en lugares geográficos distintos durante el desarrollo del curso, el proceso de enseñanza-aprendizaje no se lleva a cabo mediante interacción directa (cara a cara); sino a través de diversas tecnologías de telecomunicaciones, redes electrónicas y multimedia.

La educación virtual se centra en la responsabilidad del alumno en el proceso aprendizaje el alumno debe buscar información e inte-ractuar con los contenidos de su curso mediante la tecnología, desarrollar su juicio crítico y tener la iniciativa de aprender continuamente todo aquello que sea esencial durante el proceso para cumplir con las intenciones educativas.

Además, se apoya en el desarrollo de equipos de colaboración a través de la red, para que compartan experiencias y se apoyen mutuamente en el desarrollo de su proceso de aprendizaje, supliendo de algunas manera la no presencialidad física.

Respecto a las características principales de educación virtual están:

• Es un sistema de enseñanza-aprendizaje, que se operacionaliza a través de tecnología de telecomunicaciones y redes de computadora
• Facilita a los alumnos el acceso programas académicos, ofrecidos en cualquier lugar del mundo.
• La cobertura de sus programas académicos es global.
• Es un modelo educativo que está centrado en el aprendizaje colaborativo, a través de los servicios de las redes de computadoras.
• El profesor es básicamente un facilitador de ambientes de aprendizaje.
• El estudiante aprende por sí mismo y a su propio ritmo, a través de la red, interactuando con sus compañeros, sus profesores y con los textos.
• Hay flexibilidad tanto temporal como espacial.
• Debe haber una permanente retroalimentación sobre el desempeño del alumno, lo mismo que una respuesta inmediata a las consultas.
• Es una forma de enseñanza basada en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
• Consiste en un triángulo interactivo compuesto por: Estudiante – Profesor/Tutor – Material Didáctico, donde se transmite el conocimiento a través de redes de comunicaciones.
• El método de enseñanza-aprendizaje es de autoformación, flexible, interactivo e independiente, aplicando el autoaprendizaje y estrategias de automotivación, donde se centra toda la atención al aprendizaje de los alumnos y no a la enseñanza.
• El Profesor/Tutor es un guía, un facilitador para los estudiantes durante su formación a través de un sistema de tutoría, controlan las presentaciones, enuncian preguntas, orientan y dirigen a los estudiantes, diseña estrategias para que los alumnos aprendan por si mismos.
• El Profesor/Tutor esta disponible para los estudiantes como un asesor, siendo fuentes permanentes de consultas y mediadores del aprendizaje.
• El Estudiante se debe desempeñar de forma autónoma, de manera que estudia a su propio ritmo, sin imperativo de tiempo, desde su casa y/o desde su trabajo, facilitando el proceso enseñanza-aprendizaje de acuerdo al ambiente en que se desenvuelve, siendo él el responsable de su propio aprendizaje.
• La comunicación entre los Estudiantes y el Profesor/Tutor se realiza a través de medios electrónicos como: email o correo electrónico, video-conferencias, Chat.
• El uso de Internet es el principal medio de comunicación entre los Estudiantes y el Profesor/Tutor. Por este medio interactúan, acceden y transmiten información requerida, permitiendo una retroalimentación que enriquece y completa el proceso educativo, sin ningún tipo de limitación de tiempo y espacio.
• Es económica, ya que no es necesario desplazarse hasta el aula de clase pero se realizan trabajos y debates a través de comunicaciones virtuales.
• Al igual que la educación presencia, se debe cumplir con un programa educativo.
• Permite la actualización del material didáctico permanentemente

Requerimientos Básico

Para implementar la educación virtual, se requiere contar con los elementos necesarios para apoyar la actividad de los alumnos, entre ellos:

1. Programa de capacitación para los estudiantes, en el uso de la tecnología.
2. Facilidades de acceso tanto a profesores, como a compañeros de estudio.
3. Disponer de bancos de información bibliográfica, especialmente en formato digital y vínculos a la información adicional.
4. Contar con un equipo, profesores de apoyo, conformado entre otros, por: el experto en los contenidos, profesores asistentes, un experto en diseño instruccional, un experto en informática, un experto en pedagogía, un experto en diseño gráfico, además del apoyo administrativo necesario.
5. Establecer los mecanismos de ingrese y permanencia en el programa de educación virtual.
6. Contar con la infraestructura física necesaria para la implementación y desarrollo del programa, lo mismo que con los apoyos lógicos necesarios (software).
7. Establecer las estrategias de retroalimentación y de seguimiento, para apoyar a los estudiantes.
8. Contar con la financiación necesaria para la ejecución y actualización del proyecto.
9. Crear un programa permanente de evaluación y ajuste del proyecto.
10. Definir e implementar políticas de capacitación y actualización de los profesores.
11. Desarrollar los contenidos básicos, correspondientes a cada curso, además de establecer clara y apropiadamente, los criterios de evaluación de los alumnos, y en general los criterios pedagógicos